-
Home
-
Shop by section
-
Authors
-
Most Selling
-
Came In New
-
Recent Books
-
Discounted Books
-
Contact us
-
News
-
اللغة العربية
Welcome to almotanabibookshop
الذكاء الروحي وتدريس العلوم رحلة رحلة الإنسان نحو السمو
Author ايهاب جودة طلبة | Publisher مكتبة المتنبي
Publish Year 2021
Pages 886
ISBN 9786030352418
Book Chapters 1
Print Number 1
بداية ستظل الظاهرة الأكثر غموضا في عالم الوجود؛ وبرغم أنها تسكن بداخلنا إلا أننا سنظل بعيدين جدا عن معرفتها أو تحديدها؛ لأن تلك المعرفة أصبحت ملكا لخالقها. وستبقى مصدر الحياة والتفكير، وتمثل الجوهر الذي يميزنا كبشر وكائنات إنسانية. ويأتي هذا الكتاب عن الروح ما هو إلا محاولة لمعرفة تأثيراتها علينا وعلي سلوكنا وعلي تفكيرنا واقترابنا من الله، وما نتمتع به من صفات روحية تصبغ على تفكيرنا الطابع الإنساني والعقل الذي يجب أن يدرك خالقه ويتوحد معه، ويعرف ماذا يريد؟، ويجب أن ندرك أن غناء الروح يفوق غناء العقل، وأن منتهى السعادة واللذة أن تفني عمرك في البحث عن الله وأن تدرك أن رحلتك المعرفية هي من أجل الوصول للسمو لكي تقترب أكثر فأكثر من الله. وستظل حركة أو فعل أو أثر عظيم غير من وجه الحياة هو بمثابة انتصار لفكرة الروح، فروح العزيمة هي المسؤولة عن كل إنجاز بشري عظيم تحقق على سطح الكرة الأرضية، فالروح هي صانعة الحياة والحضارة؛ وهي التي تشكل التاريخ وتعيد صياغته وبنائه، بل إن العمل النهائي للحضارة هو الوصول إلى الفهم الروحي الأعمق. ولقد جاء هذا الكتاب حاملا عنوان الذكاء الروحي وتدريس العلوم: رحلة الإنسان نحو السموSpiritual Intelligence and Science Teaching: Human Journey Towards Highness. حيث إن الوظيفة الحقيقية للتعليم تتمثل في أن تخلق للإنسان رحلته نحو السمو، فالتعليم ليس له معنى ما لم يساعد المتعلم على فهم الامتداد الشاسع للحياة بكل خفاياها، بجمالها الاستثنائي، وأن يفهم عملية الحياة بأكملها، وأن ينمي فيه الذكاء الروحي الذي يحاول إيجاد حل لكل المشكلات، وأن يولد لديه القدرة على التفكير بحرية دون خوف، وأن يكتشف حقيقة وجوده، وأن يولد لديه الطموح والاشتياق الروحي إلى السمو، فالسمو الإنساني لا يكون إلا إذا تحررت روح الفرد وسيطر على نفسه، فعندها تكون إرادة الروح أقوى من المعرفة والمهارة العقلية. ويجب أن ندرك الآن أننا نحتاج فعليا إلى طريقة تفكير جديدة إذا أراد الجنس البشري أن يبقى على قيد الحياة تلك الطريقة هي التي تعتمد على التفكير الروحي. والمناهج الدراسية بشكل عام ومناهج العلوم بشكل خاص يجب أن تسعى إلى تطوير الرؤى والمبادئ والمعتقدات والاتجاهات والقيم التي توجه وتحفز المتعلم في رحلته للتعلم، وتطوير فهم المشاعر والعواطف التي تجعله يفكر ويتعلم، وأن تولد لديه إدراك متنام بأن رؤيته ومبادئه ومعتقداته واتجاهاته وقيمه ووجهة نظره ينبغي أن تؤثر عليه وتلهمه في الحياة. فإذا تمت معالجة الجانب الروحي في مناهج العلوم فإنه يمكن القول إن كثيرا من الجوانب الأخلاقية والاجتماعية والثقافية للظواهر العلمية سيتم معالجتها بشكل كبير؛ أي أنه إذا تعاملت المناهج الدراسية بشكل كاف مع البعد الروحي للمعرفة فإنه سيكون من السهولة توفير الأبعاد الأخلاقية والاجتماعية والثقافية. فمناهج العلوم يجب أن تكون قادرة على خلق البصيرة الروحية، وأن تعزز الحماسة الروحية لدى المتعلم أثناء تعامله مع كل المواقف الحياتية ليكون عضوا مسؤولا أخلاقيا في المجتمع. فالتطور الروحي الذي تحدثه مناهج العلوم هو أصل الإرادة لفعل المتعلم لكل ما هو صواب. وبالتالي يجب أن تسعى مناهج العلوم إلى توسيع الخبرات الروحية spiritual experiences لدى المتعلم ليصل إلى أن الوعي الروحي يبدو عالميا للنوع البشري human kind، فهو الذي يجلب النشوة الروحية والرفاهية المصاحبة للرؤى العميقة التي تستحضر أفكارا جديدة ووجهات نظر حول مفهوم الحياة. ولقد جاء هذا الكتاب في عدة فصول، منها: الفَصْلُ الأَوَّلُ: التَّحَوُّلُ مِنْ مَفْهُومِ الرُّوحَانِيَّةِ إلى مَفْهُومِ الذَّكَاءِ الرُّوحِيِّ: الرُّوحَانِيَّةُ وَتَجَاوُزُ الذَّات، والفَصْلُ الثَّانِي: الذَّكَاءُ الرُّوحِيُّ: التَّحَوْلُ نَحْو بِنَاءِ الكَيَانِ، والفصْلُ الثَّالِثُ: الذَّكَاءُ الرُّوحيُّ و مَنْظُومَةُ الذَّكَاءاتِ الأُخْرَى، والفَصْلُ الرَّابِعُ: الذَّكَاءُ الرُّوحِيُّ وَهَندسةُ بِنَاءِ الإِنْسَانِ لِلوُصُولِ إِلَى مَرْحَلَةِ السُّمُوِ، والفَصْلُ الخَامِسُ: الذَّكَاءُ الرُّوحِيُّ وَقِيَادَةُ التَّعَلُّمِ في العُلُومِ، والفَصْلُ السَّادِسُ: الذَّكَاءُ الرُّوحِيُّ وَتَدْرِيسُ العُلُومِ .....تَأْثِيراتٌ علَى بِنَاءِ الإِنْسَانِ وَالمَجْتَمَعاتِ، والفَصْلُ السَّابِعُ: عَمَلِيَّاتُ العِلْمِ طَرِيقٌ مُخْتَصَرٌ إِلَى اللهِ، والفَصْلُ الثَّامِنُ: القَضَايَا الأَخْلاقِيَّةُ وَالبُعْدُ الرُّوحِيُّ في تَدْرِيسِ العُلُومِ: ظَاهِرَةُ التَّسَامِي الإِنْسَاني. وأخيرا الفصل التاسع: المدخل القائم علي جماليات المعرفة كمسار لتنمية الذكاء الروحي: رؤية في دراسة الأبعاد الجمالية للتدريس.
Price
115 RS
Qty
1
